miércoles, 1 de junio de 2016

BIBLIOGRAFIA




Pérez, A. y Aguilar, D. (2011). «Los procesos de transición académica y el acceso a los estudios universitarios del alumnado con necesidades específicas: un análisis desde un enfoque de orientación inclusiva». xv Congreso Nacional y i Internacional de Modelos de Investigación Educativa. Madrid: uned-aidipe.

Arnaiz Sánchez, P. (1999) Curriculum y atención a la diversidad. III Jornadas Científicas de Investigación sobre Personas con Discapacidad http://www3.usal.es/~inico/investigacion/jornadas/jornada3/actas/conf2.pd

ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS San José de Cúcuta2012.

Campo, M. A., Verdugo, M. A., Díez, E. y Sancho, I. (2006). Mirando al futuro: comparación crítica de la situación de los servicios españoles de atención a los universitarios con discapacidad. En Adaptar la Igualdad, Normalizar la Diversidad: II Congreso Nacional sobre Universidad y Discapacidad. XI Reunión del Real Patronato sobre Discapacidad, (pp. 367- 377). Madrid: Universidad Complutense de Madrid, Vicerrectorado de Estudiantes.

Álvarez, P.R. (2012). Tutoría universitaria inclusiva. Guía de buenas prácticas para la orientación de estudiantes con necesidades educativas específicas. Madrid: Narcea

Abad, M., Álvarez, P.R. y Castro, J.F. (2008). Apoyo a la integración de estudiantes con discapacidad en la enseñanza universitaria: algunas medidas y propuestas de actuación orientadora. Educación y diversidad: Revista interuniversitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, 2, 129-150.

Castro, J.F. y Abad, M. (2009). La incorporación a los estudios superiores: situación del alumnado con discapacidad. Revista Qurriculum, 22, 165-188.


No hay comentarios:

Publicar un comentario